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Redefinir la misión de la EIP y centrarla en la programación y en la gestión de la oferta de posgrado.

Rediseñar la plataforma de gestión de doctorado, con un enfoque centrado en el estudiantado y el profesorado.

Fortalecer el papel del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado como órgano colegiado de la EIP encargado del seguimiento y control de la gestión, calidad, difusión e internacionalización de las enseñanzas de posgrado, tanto oficiales como no oficiales.

Potenciar la realización de doctorados profesionalizantes e industriales ligados a empresas o instituciones.

Continuar con la virtualización progresiva de las asignaturas dirigidas a mayores para favorecer el acceso a estas enseñanzas de personas con discapacidad o con situación de dependencia.

Realizar una oferta de cursos obligatorios de doctorado en formato híbrido que permita realizar esta formación a distancia.

Impulsar una formación flexible e interdisciplinar a través de un sistema de microcredenciales y credenciales “apilables” (stackable credentials).

Crear una sala específica de coworking interdisciplinar para las y los estudiantes de doctorado en el Espacio V Centenario.

Promover programas y actividades que permitan la interconexión del estudiantado de doctorado.

Fomentar las microcredenciales orientadas a la enseñanza en todas las etapas de la vida, tanto para el estudiantado de la UGR como para la ciudadanía.

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Redefinir la misión de la EIP y centrarla en la programación y en la gestión de la oferta de posgrado.

Rediseñar la plataforma de gestión de doctorado, con un enfoque centrado en el estudiantado y el profesorado.

Fortalecer el papel del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado como órgano colegiado de la EIP encargado del seguimiento y control de la gestión, calidad, difusión e internacionalización de las enseñanzas de posgrado, tanto oficiales como no oficiales.

Potenciar la realización de doctorados profesionalizantes e industriales ligados a empresas o instituciones.

Continuar con la virtualización progresiva de las asignaturas dirigidas a mayores para favorecer el acceso a estas enseñanzas de personas con discapacidad o con situación de dependencia.

Realizar una oferta de cursos obligatorios de doctorado en formato híbrido que permita realizar esta formación a distancia.

Impulsar una formación flexible e interdisciplinar a través de un sistema de microcredenciales y credenciales “apilables” (stackable credentials).

Crear una sala específica de coworking interdisciplinar para las y los estudiantes de doctorado en el Espacio V Centenario.

Promover programas y actividades que permitan la interconexión del estudiantado de doctorado.

Fomentar las microcredenciales orientadas a la enseñanza en todas las etapas de la vida, tanto para el estudiantado de la UGR como para la ciudadanía.

Estudiantes

Personal docente e investigador

Personal de administración y servicios

Aprendizaje y docencia

Investigación y política científica

Innovación, transferencia y emprendimiento

Cultura, patrimonio y proyección social

Internacionalización

Transformación digital

Igualdad, conciliación, inclusión y bienestar

Ceuta y Melilla

Espacios y sostenibilidad

Gobernanza y calidad, modelo económico, comunicación

Medidas destacadas

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Redefinir la misión de la EIP y centrarla en la programación y en la gestión de la oferta de posgrado.

Rediseñar la plataforma de gestión de doctorado, con un enfoque centrado en el estudiantado y el profesorado.

Fortalecer el papel del Consejo Asesor de Enseñanzas de Posgrado como órgano colegiado de la EIP encargado del seguimiento y control de la gestión, calidad, difusión e internacionalización de las enseñanzas de posgrado, tanto oficiales como no oficiales.

Potenciar la realización de doctorados profesionalizantes e industriales ligados a empresas o instituciones.

Continuar con la virtualización progresiva de las asignaturas dirigidas a mayores para favorecer el acceso a estas enseñanzas de personas con discapacidad o con situación de dependencia.

Realizar una oferta de cursos obligatorios de doctorado en formato híbrido que permita realizar esta formación a distancia.

Impulsar una formación flexible e interdisciplinar a través de un sistema de microcredenciales y credenciales “apilables” (stackable credentials).

Crear una sala específica de coworking interdisciplinar para las y los estudiantes de doctorado en el Espacio V Centenario.

Promover programas y actividades que permitan la interconexión del estudiantado de doctorado.

Fomentar las microcredenciales orientadas a la enseñanza en todas las etapas de la vida, tanto para el estudiantado de la UGR como para la ciudadanía.

Programa